神奇小狐熊在我家

  前幾天有人問我是不是都會教小孩一些奇奇怪怪的東西， 我說對啊，像是我會教小孩用二進位扳手指數數。 他當場拿出自己的小孩，讓我示範一下二進位該怎麼教😆 我也認真回想了一下我當初是怎麼教的， 小熊之前怎麼那麼快就學會了。 其它領域的知識我也不太會， 但在數學部份，我自己覺得教得還蠻不錯的。 除了教二進位， 我也教四則運算、求未知數， 也教指數，也教圓周率， 也教排列組合，也教階乘，也教集合論 也教自然數、質數、小數、分數、無限大、負數、有理數、實數、虛數， 也教平均數與中位數、機率、統計預測、線性迴歸 也教圖論、拓撲。 但所謂教得「還不錯」，其實不是指小狐熊學得還不錯， 而是我自己在教的過程中感覺還不錯，教得輕鬆愉快，體驗良好。 是謂「還不錯」。 我透過從旁觀察自己是怎麼教的， 歸納出了三個父母教孩子數學怎麼樣可以教得「還不錯」的關鍵： 1. 自己先熱愛數學 2. 不是教學，而是分享。 3. 逮住學習興趣萌發的關鍵時機。 第一點我覺得是最重要的。 各位父母如果你希望孩子把數學學好， 父母當然要自己先學好才行。 如果你希望孩子能不怕數學、不討厭數學，甚至喜歡數學， 父母當然要自己先熱愛數學啊！ 自己先對數學有熱情， 才有可能點燃孩子對數學的熱情。 第二，「不是教學，而是分享」 我跟小狐熊分享數學的心情， 就好像是朋友之間分享某個美麗的景點、或是分享某道美味的餐點。 當我體驗了某個好東西，就會很想跟身邊的人分享。 數學就是一個這樣的好東西。 而且數學之美，雅俗共賞。 只要循序漸進講解，人人都可以體會。 小狐熊就是在我的聊天分享中，順便學習數學的。 我的目的其實不是「教學」， 只是希望對方能與我一同分享我的美好體驗。 所以我們家通常不是「教」數學， 而是一起「玩」數學。 也就是因為數學是這樣的一個好東西， 在我們家只有聽話配合、能乖乖把該做的事情都做完的小朋友， 才有這個資格玩數學。 連本份事情都做不好的小朋友， 我是不會跟你分享這個好東西的！ 第三，「逮住學習興趣萌發的關鍵時機」 什麼時候學數學效果最好呢？ 答案是「想學的時候」。 可是孩子什麼時候會想學呢？ 這就有賴父母的敏銳度了。 我們家最常見的學習場景就是在餐桌上， 聊天聊一聊，話鋒一轉，話題就切入數學領域， 然後我就把手寫板取來，開始又寫又畫洋洋灑灑講解起來。 順水推舟，水到渠成。 但這件事說自然，其實...