[小狐熊週記] 20260420 我的孩子被同學輕視嘲笑了

 昨天小狐熊的足球課，我在一旁觀課。

我一直都蠻用心觀察小狐熊上課的，
以至於課後我都能羅列出一堆優點與缺點，
跟他們討論如何改進。

對大多數家長來說，這並不是一件容易的事。
「不就是上個足球課嗎？哪有什麼優點與缺點？不就都是跟著練習而已嗎？」
是的，我也這麼覺得……如果我觀察的不是小狐的話😆

我觀察其它的小朋友，確實就是普普通通的上課，
非常正常，
沒啥可討論的。

但小狐不一樣，大家都可以明顯看出他有一籮筐應當改善的項目。
我指的不是球技，
而是練球的態度與行為。

而且因為要糾正的項目實在太多了，
如果不記下來，課後沒多久就會忘記。
所以我都會一邊用心觀課，一邊寫筆記，
準備課後拿來跟小狐覆盤。

在跟小狐討論的時候，我也會少用「我覺得你不認真」「我覺得你不夠專心」這種過於主觀的無效評語，
而是列出事實來：「你少跑一個標盤」「你比賽時沒有看著球」。

討論「認不認真」，很容易出現各執一詞的情況。
但列出事實，就沒有什麼好反駁的了。
而且在人證物證俱在的情況下(小熊的證詞加上我的拍照錄影的筆記)，
就更沒什麼可以反駁的了。

這幾個月下來，
我一直諄諄教誨、耳提面命，叫小狐要認真一點。
因為要是他一直都表現出這麼差的品格與態度，
大家就會不想跟他一起踢球了。

果然，就在昨天，這個情節就這麼血淋淋地發生了。

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足球課下課前的最後三十分鐘通常是練習賽，
會把全班分成兩三隊互相比賽。

昨天分完隊之後，
突然就看到有一個小朋友衝出球隊，邊跑邊哭叫，一路跑到了草地的另一端，一個人站在那邊哭嚎。
是的沒有錯，這麼戲劇化的情節，還得是小狐。
看來今天又要再把他帶到旁邊去冷靜了。

我走向小狐，問他發生什麼事了。
小狐邊哭邊說，說有個隊友不想跟他同隊，還說他「只會哭，不會踢球」

我心下一驚「蛤，真是個誠實敢言的孩子！」

小狐自己似乎也覺得這個描述蠻客觀又正確的，難以反駁，
只能邊哭邊說「就算是這樣，他也不能這樣講啊！」

如果對方是講一些人身攻擊、惡意羞辱之類的話，
我可能還會為小狐抱不平。
但對方說的是平實的客觀敘述……我忍不住都想讚他一聲了。
畢竟我常常跟小狐熊說「我不站在誰那邊，我只站在道理這邊。誰有道理我就聽誰的！」
現在遇上了一個講話有道理的小朋友，我總不能打臉自己吧。

我一邊聽著小狐陳述事情經過，
心想「雖然對方講的陳述我很難不認同，但我好像應該向小狐表達一下『我道理上支持對方，但情感上支持你！』的立場🤔」

畢竟不管再有道理，也要對方願意聽。
如果小狐沒有感受到我情感上的支持，就也很難聽進我講的道理。

所以我忍住了我本來想講的一大串：
「是不是！我早就跟你說了吧！你平常不好好練球，只會哭鬧發脾氣，我是不是早就跟你說過別人會瞧不起你！被我說中了吧！
我跟你說啦，今天只是剛好有其中一個人把實話講出來了，其實每個人心裡都是這樣想的！
不要說場上一起練球的同學啦，就連場邊所有的家長 誰看不出來你只會哭不會踢球！」
這些我都沒有講。

當然，證明自己說過的話是對的很爽，把實話講出來也很爽，
但我是個成熟的大人了，
幼稚的爽感對事情並沒有幫助，所以這些話我在腦子轉一圈而已，沒有講出來XD

小狐還在哭，我在旁等他稍微冷靜下來，
教練就走過來了，
也把剛剛講出實話的小朋友一起帶來了。

教練很認真地請那位小朋友向小狐道歉。
那位小朋友也照做了。

至此我真的由衷敬佩這個足球隊的教練。

一般普通教練看到小狐哭鬧的話，我想像應該會是這樣：
「這傢伙又來了，又發作了。管他的，我還要照顧其它隊員，他不想練球就由他去吧。我沒空理他。
「啊，他的家長出現了，那我帶惹事的小朋友過去道個歉好了。免得變家長發作。
「啊，好啦好啦，道完歉就好了啦，沒事兒沒事兒，大家繼續練球。」

就這樣隨隨便便做個形式就過去了。

「啊就道歉了啊，不然是還想怎麼樣？」

但這個教練毫不隨便，
他每個動作都做得非常沉穩紮實。
他要求對方小朋友看著小狐的眼睛，好好的道歉。
也引導小狐慢慢呼吸，冷靜下來。
然後把兩個人帶回去練球。

我覺得這個教練深刻示範了：
「做正確的事情，並不輕鬆，甚至往往是辛苦又不舒服的，
但該做的事情還是要做。」

我覺得他不僅是一位足球教練，也是一位品格教練。
這剛好切中要點。
因為我們讓小狐熊來上足球課，為的不是學習足球，其實是為了學習品格。

同時我也很佩服這個來道歉的小朋友，
我猜想他可能心想「我又沒說錯，為什麼要道歉！」
但他還是來了。

我體會到「對方尊重你，不是因為你很厲害，而是對方很厲害。」

這位小朋友心裡可能也在對小狐說「你並不是一個值得尊重的人，但我是一個連你都尊重的人，哼哼。」

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小朋友的情緒來得快也去得快，
才不到半小時，下課時，又是一片歡愉的氣氛。

這次事件，我會說這是一個「對方無意侮辱小狐，但小狐自覺無端受辱」的事件。

不曉得事發當下對方是用什麼口氣講的，以至小狐受這麼大的刺激。
但根據經驗，
小狐就連雞毛蒜皮的小事也能崩潰大哭。
所以就我個人主觀推測，這次的肇責比例小狐至少佔97%。

當孩子被同學輕視嘲笑了。
一般家長可能會為孩子感到委屈難過吧。
但這一次我沒有什麼難過的感覺，反倒正面感受居多。

一來是我觀察這位同學沒有惡意，他並不是故意欺負小狐。
二來是我覺得這位同學把我想對小狐講的話講出來了，簡直為民喉舌！😆
三來是見識到教練的風範，覺得深受啟發。
四來是發現原來小狐會因為被別人這樣說而不開心、我還以為他都漫不在乎呢。我想，這種情緒善加導引的話，也許會是一股很強的動力！

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通篇又都在講小狐了，
那小熊在足球課有什麼優點或缺點嗎？

「不就是上個足球課嗎？哪有什麼優點與缺點？不就都是跟著練習而已嗎？」

🤣🤣🤣🤣🤣