[小狐熊週記] 20260216 過年一起來觀賞微積分吧!
前幾天狐熊媽媽跟我說,有《小狐熊週記》的讀者回饋: 如果我開一個講座, 講座內容不是教父母怎麼養出喜歡數學的小孩, 而是如何讓父母自己也愛上數學, 這樣的內容,他就會有興趣一聽了。 我一聽之下就覺得這太難了, 因為以我上禮拜所分享的論點而言, 我覺得一個一般成人想要再有機會重新愛上數學,已經不太可能了。 原因是: 1. 成人的個性與偏好都已經定型了 2. 平時已經非常忙碌,很難再有時間與心力來刻意做調整與學習。 所以我覺得要讓父母愛上數學,實在是一個不可能的任務。 我當下表達了我的想法, 馬上就被狐熊媽媽嗆說:「啊!你這樣就是沒有成長型思維啊。」 (成長型思維(Growth Mindset)是由史丹福大學心理學家卡蘿·德維克(Carol Dweck)提出, 指相信智力、能力與天賦可透過持續努力、學習和堅持而不斷提升的心態。) 我立刻意識到 「對啊!虧我還一直在提倡成長型思維, 但在這一件事上,我怎是這麼僵化的固定型思維呢?」 這反應出了我在成長型思維觀點的侷限性: 我只覺得自己有成長型思維,但我卻不相信別人也有成長型思維。 這不啻是一種傲慢。 這種傲慢不是「我比別人強」的傲慢, 而是「只有我願意虛心學習,別人都不願意學習」的另一種傲慢。 我立刻檢討了自己的不是,然後我就開始認真思考: 一個已經離開學校的成年人,要怎麼樣能夠欣賞數學之美並且愛上數學呢? 這真是個大哉問。我跟 Gemini 討論了,也跟 ChatGPT 討論了, 但他們都沒有給出打中我的答案。 我自己思考了一下,覺得這個問題可能問錯了。 我們要問的或許不該是「怎麼樣愛上數學」。 因為數學本來就是一個極美、極善、極可愛的東西。 但卻可能因為某些原因,導致有些人不愛數學。 所以我們要問的關鍵問題可能是: 是存在著什麼樣的外在干擾,讓人們竟然不愛數學呢? 我自己的答案是: 多數人其實從來都沒機會從有趣的角度觀看數學。 大多數人所看見的數學,都只是從升學考試的角度來看。 所以說,其實離開了學校的成年人,才是最有機會愛上數學的人。 因為他們不再是為了考試而學習,而能夠跳脫出來,用一個更純粹、欣賞的眼光來看待數學之美。 我自己回想起來,我從小到大的學習歷程中, 其實數學之美都不是在學校看到的,而是來自一些數學課外書與科普書籍。 我覺得自己能夠看到這些書是很幸運的。 我在想,如果其他人跟我一樣有機會看這些書,他們也肯...